martes, 21 de mayo de 2013

INDICACIONES PARA TRABAJOS DE FILOSOFÍA DÉCIMO


  1. Lectura libro ¿Qué es el hombre? de Martín Buber.
  • La lectura corresponde a la primera parte del libro "trayectoria de la interrogación" (paginas 11-71)
  • Consulta la entrada llamada ¿Qué es el hombre? realizada el día Jueves 12 de Julio del 2012. completa este cuadro y anexarlo al marco teórico del folder.
  • Debes tener en cuenta que el texto presenta un vocabulario nuevo por tal motivo deberás elaborar el glosario correspondiente.
2. Ensayo ¿Qué es el hombre? para la elaboración de este ensayo se debe tener en cuenta:

  • en el ensayo se debe desarrollar la idea que tu tienes sobre que es el hombre, utilizando como base las diferentes posturas planteadas en la plenaria de los encuentros académicos anteriores.
  • se deberá presentar en físico y ser trabajado en un archivo de World.
  • debe tener citas y bibliografía según normas APA 
  • dos paginas en tamaño carta;  fuente Times New Roman, Numero 12, espacio interlinea 1,5, margen normal, alineación del texto Justificado.
Observación: se dará un material donde se establecen los parámetros para elaboración de ensayos.
las fechas de entrega  de los trabajos serán trabajadas con cada curso.

PLANEADOR SEGUNDO PERIODO GRADO DÉCIMO

TEMA: ANTROPOLOGÍA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
Ø  Explica a partir de exposiciones las diferentes posturas que se desarrollaron frente a la pregunta ¿qué es el hombre?
Ø  Demuestra comprensión de textos filosóficos desde una perspectiva critico-analítica.

ESTAS ACTIVIDADES TENDRÁN UNA VALORACIÓN DE  SEIS  PUNTOS.

  • ü  Presenta informes escritos. 
  • ü  Presentación de exposición.
  • ü  lectura del libro ¿Qué es el hombre? de Martín Buber



Desarrolla una presentación que te permita identificar las conclusiones de lo trabajado en clase.

Ø  Su actitud permite que el trabajo en equipo se desarrolle bajo los parámetros dados

ESTA ACTIVIDAD TENDRÁ UNA VALORACIÓN DE  CINCO PUNTOS.

  • ü  Trabajos en Equipo; desarrollo de talleres, dinámicas, sustentaciones entre otras.



Presentar en el folder todas las actividades y crea dos nuevas.
Ø  Elabora ensayos  que permiten sintetizar los temas trabajados en clase.

ESTAS  ACTIVIDADES TENDRÁN UNA VALORACIÓN DE  CUATRO PUNTOS.


  • ü  Entrega de resúmenes analíticos.
  • ü  elaboración de ensayos
  • ü  cuadros comparativos
 
Consulta en la biblioteca dos libros que te permitan identificar la información dada y  presenta los resúmenes analíticos.

miércoles, 20 de marzo de 2013

HISTORIA DE LA FILOSOFIA


  1. Escucha con mucha atención el vídeo ¿Que es la filosofía?, toma los apuntes en la sección  Marco Teórico.
  2. Con diferentes textos elabora un cuadro que presente la siguiente información. 

periodo histórico ( edad antigua-griega; media, moderna  y contemporánea)
problema fundamental (cosmos; Dios;El hombre; Sentido de la vida)
principales Filósofos ( consulta en diferentes  textos el nombre de algunos filósofos y ubicalos en la época que corresponden.)

recuerda que los tratados mas importantes de la filosofía son:

  • Cosmología: estudio del cosmos
  • Ontologia:  estudio del Ser
  • Antropología: estudio del hombre
  • Gnoseología: teoría del conocimeitno

sábado, 23 de febrero de 2013

DEL MITO A LA RAZÓN


 ACTIVIDAD DE ENTRADA: De las anteriores imagen elige cuatro y consulta su importancia en la vida de los griegos. Puedes hacer los dibujos, la actividad se debe desarrollar en la sección del folder que corresponde a los ejercicios o actividades.


LOS MITOS SON LAS NARRACIONES Y DOCTRINAS TRADICIONALES, NO JUSTIFICADAS RACIONALMENTE, Y GENERALMENTE TRASMITIDAS POR LOS POETAS, ACERCA DEL MUNDO, LOS HOMBRES Y LOS DIOSES.
Los mitos contaban a los griegos el origen del mundo, el origen, relación genealógica y número de los dioses, el origen del hombre...; describían igualmente aspectos vitales como los relativos a la vida, la muerte, el amor, el destino, la libertad, la culpa. Los mitos les enseñaban también reglas políticas, sociales y morales, e incluso reglas técnicas para la fabricación de armas y útiles de trabajo. Con la aparición de la filosofía los mitos compitieron con las descripciones racionales en su pretensión de explicar los acontecimientos básicos de la Naturaleza (tormentas, viento, nacimiento de animales y hombres) y el sentido último de la existencia.


LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS: 

 ACTITUD MÍTICA 

EL RASGO PECULIAR DE ESTA ACTITUD CONSISTE EN UTILIZAR MITOS, RELATOS O LEYENDAS PARA COMPRENDER Y DOMINAR EL MUNDO, CASI SIEMPRE APELANDO A LA INTERVENCIÓN DE FUERZAS MÁGICAS O SOBRENATURALES.
Aunque la antropología no ha llegado a una conclusión unánimemente aceptada en cuanto al significado y valor de los mitos, las siguientes consideraciones parecen bastante obvias: todas las culturas tienen mitos, lo que muestra qué estos y la actitud vital fundamental que los genera deben descansar en cuestiones de absoluta necesidad para el hombre; y las necesidades básicas del hombre se refieren a dos géneros de problemas: • problemas relativos a su vida práctica, tales como la obtención de alimentos, la victoria en la guerra, la cura de las enfermedades, la procreación... • problemas teóricos en la comprensión del mundo: es común a todos los seres humanos la necesidad de comprender cómo es el mundo, de qué entidades está poblado, de dónde viene el grupo al que uno pertenece y en último término la especie humana misma, qué se sigue tras la enfermedad y la muerte...; todas las culturas han intentado dar soluciones teóricas a estas grandes cuestiones, y, hasta la aparición de la filosofía y la ciencia, las soluciones han tenido la forma de mitos o leyendas y de descripciones religiosas. La cuestión fundamental en la que se resumen los dos géneros de problemas anteriores y en la que hay que situar una de las claves para la comprensión de la actitud mítica es la angustia ante el futuro y ante la ignorancia del entorno. La actitud mítica genera mitos, ritos y fetiches como instrumentos fundamentales para la resolución de aquellos problemas básicos. La facultad que más interviene en la creación de mitos, ritos y fetiches es la imaginación. Cabe destacar tres rasgos en la “lógica” de la actitud mítica:
1. Personifica y diviniza las fuerzas naturales: la muerte, la vida, el amor, el trueno, la guerra, la fertilidad, la lluvia... son dioses a los que se les puede pedir una inter¬vención beneficiosa para el individuo y el grupo mediante oraciones y plegarias. 
2. Los sucesos del mundo se hacen depender de la voluntad de un dios: si no llueve ―o si llueve en exceso― es porque no se ha rendido culto adecuadamente al dios de la lluvia; si una enfermedad diezma nuestro poblado es porque un dios está irritado con nosotros; si perdemos la guerra es porque el enemigo tenía dioses más pode¬rosos que los nuestros... 
3. Los objetos tienen propiedades distintas a las naturales: una piedra ―tras el ritual correspondiente por el que se convierte en talismán―, es mágica, no posee sólo las propiedades naturales (peso, tamaño, dureza...), además con ella cura¬mos enfer¬medades, convocamos a los dioses o a los espíritus... Mediante los mitos el hombre conseguía dar una explicación a los distintos acontecimientos de su vida, tanto los relativos a cuestiones concretas pero fundamentales de su existencia (el desenlace de una batalla, la muerte de un amigo...), como a los grandes problemas de la vida (el nacimiento, la muerte, el sufrimiento, el origen del mundo...), y mediante los ritos y los fetiches creía poder dominar las fuerzas de la naturaleza y de la vida social de acuerdo con sus propios intereses. Estos tres elementos llevan a considerar que en el mundo reina el capricho, la ARBITRARIEDAD de los dioses, y, por lo tanto, que en la actitud mítica el mundo se presenta como siendo un CAOS más que un Cosmos. Los dioses son arbitrarios en su conducta, aunque no tanto como para que no se puedan controlar mediante ritos y plegarias (no es extraño que un elemento común en toda cultura que posea mitos sea el que los hombres pueden atraer la voluntad de sus dioses mediante algún tipo de práctica ritual). El mundo griego anterior a la aparición de la filosofía vivía instalado en esta actitud; el gran acontecimiento espiritual que inician los griegos en el siglo VI a.C. consiste precisamente en intentar superar esta forma de estar ante el mundo con otra forma revolucionaria que apuesta por la razón como el instrumento de conocimiento y de dominio de la realidad. Sin embargo, no hay que creer que la actitud mítica desaparece completamente a partir de esta fecha, más bien ocurre que son unas pocas personas las que viven en el nuevo y revolucionario modo de pensar, y que éste poco a poco se va haciendo más universal. Pero la actitud mítica todavía no ha desaparecido: en nuestra época muchos siguen confiando en explicaciones de este tipo, y personas que parecían haber conquistado definitivamente este nuevo estado, caen en la actitud mítica cuando su vida se torna difícil o en ella hay imprevistos no solucionables con el ejercicio de la razón.
 ACTITUD RACIONAL 
ACTITUD CONSISTENTE EN UTILIZAR LA RAZÓN PARA LA COMPRENSIÓN Y DOMINIO DEL MUNDO NATURAL Y HUMANO. 
Frente a la explicación mítica del mundo aparece en Grecia en el siglo VI a. C. la actitud racional, actitud en la que se debe englobar no sólo la filosofía sino también la ciencia pues en este momento no hay fronteras definidas entre ambas. La categoría más importante de este nuevo estado mental es la de necesidad: las cosas suceden cuando, donde y como deben suceder. El griego descubre que las cosas del mundo están ordenadas siguiendo leyes, descubren que el mundo es un COSMOS, no un CAOS. Además, los griegos desarrollaron otro concepto vinculado profundamente con el anterior: el concepto de permanencia o esencia. El que las cosas se comporten siguiendo leyes quiere decir que un cuerpo no se manifiesta primero de una manera y luego de otra completamente distinta, sino que en su manifestación hay cierto orden, hay sólo un ámbito de posibilidades para la expresión de cada objeto, y eso es así en virtud de lo que los griegos denominaron Esencia o Naturaleza de los objetos. A partir de esta actitud racional los primeros pensadores griegos desarrollaron una serie de conceptos opuestos que han influido radicalmente en la filosofía posterior:

  SENTIDOS                                                                                             RAZÓN
CONOCIMIENTO IMPERFECTO O MERA OPINIÓN                CONOCIMIENTO PERFECTO O CIENCIA
 APARIENCIA                                                                                       REALIDAD 
la pluralidad                                                                                         la unidad
 lo cambiante                                                                                       lo permanente 
 lo que parece ser (los fenómenos)                                        lo que es (la esencia o naturaleza) 
 lo particular                                                                                            lo universal

Es habitual resumir la diferencia entre la actitud mítica y la racional mediante la frase 
 “la filosofía nace con el paso del mito al logos” y el siguiente esquema:
MITO                     IMAGINACIÓN               ARBITRARIEDAD                       CAOS 
LOGOS                      RAZÓN                              NECESIDAD                         COSMOS



ACTIVIDADES
  1. Elabora en el marco teórico los apuntes relacionados al tema planteado
  2. Diseña dos mentefactos uno que tenga como titulo el mito y otro la razón. 
  3. los cuadros que están en azul pásalos a tu folder y explicarlos
  4. en la sección de ejercicio o actividades diseña tres preguntas abiertas y  realiza su respectiva argumentación
  5. Recuerda que  las palabras desconocidas deben estar en un glosario No 5.

martes, 12 de febrero de 2013

Lecturas Anexos Guía de Trabajo No 1 (Décimo)

Lecturas Decimo by

PROGRAMA UNDECIMO

EJES TEMÁTICOS
 1.      ONTOLOGIA2.     LA CRISIS DE LA POSMODERNIDAD 3.     FILOSOFÍA LATINOAMERICANA4.     CIBERCULTURA Y CIBERSOCIEDAD
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR
  • Elaboración de ensayo ¿para que sirve la filosofía?
  • lectura y análisis del capitulo IV del libro lecciones preliminares "ingreso en la antología"
  • Conversatorio sobre el texto y presentación de memorias.
  • Lecturas de diferentes filósofos sobre su visión de la Ontología.
  • Elaboración de talleres y organizadores gráficos donde se sintetiza las ideas del tema trabajado

sábado, 3 de noviembre de 2012

LÓGICA CLASICA

Los siguientes enlaces te llevaran a  vídeos que te permiten identificar el concepto y las características de la lógica, el razonamiento y las falacias; observalos con mucha atención y desarrolla una síntesis de cada uno de ellos a partir de  esquemas  en el folder en la sección  del marco teórico. En la sección del glosario identifica las palabras claves con su respectiva definición.


Recuerda que este será el tema de la evaluación bimestral.